而那些学文科(🎦)的(🕔)，比如什么摄(🏖)影(⚡)、导演、古(gǔ )文、文(🍛)学批(pī )评等等(😇)(děng )(尤其是文学(xué )类)学(🎥)科(👼)(kē )的人，自豪(🚇)(háo )地拿出(chū )博士甚至(📓)还(🌓)(hái )加一个(gè(🙌) )后(🗿)的文凭的(de )时候，并告诉(🅱)人们(men )在学校(xià(📰)o )里已经学了(le )二十年(niá(🏙)n )的(🌠)时候，其(qí )愚(🔲)昧(❕)的(de )程度不亚于(yú )一(🏵)个(🥨)人(rén )自豪地宣(📜)称(chēng )自己在(zài )驾校里(➰)已(🎐)经(jīng )开了二(🏁)(èr )十年的车。 说完觉(jià(🦃)o )得(🚐)自己很矛(má(🍐)o )盾(🤙)，文学这样的东西太复(💒)杂，不畅销了人(🤹)家说你写(xiě )的东西没(📗)有(⛷)人看，太畅销(🌦)了人(rén )家说看(kàn )的人(🏞)多(🤨)的不(bú )是好(📚)东(🕳)(dōng )西，中国不(bú )在少数(🆚)(shù )的作家专家(🚧)(jiā )学者希(xī )望我写的(🎛)东(🐔)(dōng )西再也(yě(🎹) )没(🦂)人看，因(yīn )为他们(men )写(⚡)的(🔐)东西没(méi )有人(🎌)看(kàn )，并且有不(bú )在少(🎾)数(🕯)(shù )的研究人(🚎)员(yuán )觉得《三重门》是(shì(🌭) )本(🏮)垃圾(jī )，理由(🐹)是(🍕)像(xiàng )这样用(yòng )人物对(🉑)话来(lái )凑字数(🥓)的学生小说儿童文学(🎤)没(⬛)有文学价值(🚛)，虽然我(wǒ )的书往往几(🖋)十(🏨)页不(bú )出现(👮)一(⬆)句人(rén )物对话(huà )，要对(🈚)话起(qǐ )来也不(☝)(bú )超过五句话(huà )。因为(🎥)(wé(⤴)i )我觉得人有(✨)(yǒ(🏢)u )的时候(hòu )说话很没(🐰)有(🐫)(yǒu )意思。 此后我(✊)又有(yǒu )了一个(gè )女朋(🖊)友(🍔)，此(cǐ )人可以(🧠)(yǐ )说来也匆匆(cōng )去也(🔚)匆(🔱)(cōng )匆，她是我(🦅)(wǒ(🌦) )在大学(xué )里看中的一(⛩)(yī )个姑娘(niáng )，为(🀄)了对她(tā )表示尊(zūn )重(🌂)我(💶)特地找(zhǎo )人(🤲)借(🐸)了一台蓝色的枪骑(💂)兵(🕵)四代。她坐上车(🔭)后说：你怎么会买这(👨)样的车(chē )啊，我(😏)以为(wéi )你会买(mǎi )那种(❎)两(🎂)个位(wèi )子的(🌐)。 原(📝)来大家所(suǒ )关心的(🤦)(de )都(🧜)是知识能(néng )带(👫)来多(duō )少钞票。 教(jiāo )师(📆)或(😁)者(zhě )说学校(🏃)经常(cháng )犯的一(yī )个大(🎂)错(🚉)误就(jiù )是孤(❇)立(🛍)(lì )看不顺眼的(de )。比如(rú(💫) )，有一人考(kǎo )试(👾)成绩(jì )很差，常常(cháng )不(💟)及(🈵)格(gé )，有的教(🥦)师(🏽)(shī )就经常(cháng )以拖低(🌟)班(🎗)级(jí )平均分为(💪)名义，情不自禁发动其(🤘)他学生鄙视他(🧚)。并且经常做出一个学(📙)(xué(🉐) )生犯错全班(🤽)(bā(🚞)n )受罪的(de )没有师德的(de )事(👀)情。有的教师潜(🎚)(qián )意识的(de )目的就是要(🌓)(yà(🎵)o )让成绩(jì )差(💋)的学生受(shòu )到其他(tā(🌧) )心(🦎)智尚未健(jià(📲)n )全(😕)的学(xué )生的排挤。如果(🤭)不(bú )是这样，那(⛪)(nà )这件事(shì )情就做得(🌊)没(🐰)(méi )有意义(yì(🙎) )了(🕣)。 不像文(wén )学，只(zhī )是(🚧)一(🌼)个非常(cháng )自恋(🍝)的(de )人去满足一(yī )些有(😍)自恋倾向的人(💜)(rén )罢了。