可刚刚那(nà )番话说的(de )可一(yī(🏛) )点不(🏾)软柿(🔮)子，至少她读书(shū(🌐) )这么(me )多年，没(méi )见过敢跟(gēn )教(🌼)导(dǎ(🐭)o )主任(🚰)(rèn )这(🕹)么说话的老师，不(🗜)卑不(bú )亢，很(🙅)有(yǒu )气场。 贺(hè )勤(🔑)说的(⏯)那(nà(🎠) )番话(👎)越想越带劲，孟行(🌽)悠还把(bǎ )自(🥜)己(jǐ )整得有些(xiē(🗑) )感动(🍷)，坐(zuò(🍨) )下来(lái )后，对着迟砚感(🎳)慨颇多：勤(🍘)哥(gē )一个数学(xué(📭) )老师(🎲)口才(🐊)(cái )不比许先(xiān )生(📳)差啊，什么‘教育是一(yī )个过(guò )程(🏃)，不是(🈲)一场(👧)(chǎng )谁输谁赢(yíng )的(🔛)比(bǐ )赛’，听听这话，多酷多(duō(🌄) )有范(🏅)(fàn )，打(🈂)死我(😵)(wǒ )我都说不(bú )出(🐶)来(lái )。 迟(chí )砚(🕠)说话在景宝那里(🅿)还挺(🍯)有(yǒ(🌉)u )分量(🔂)的，小朋友满(mǎn )脸(👨)不情愿(yuàn )，可(👁)(kě )最后还是败下(🙈)阵来(🏾)，抬头(🐼)(tóu )对孟(mèng )行悠说：我(🐡)不在外(wài )面(😇)吃(chī )饭，你想吃什(🦗)么就(🌌)吃什(🥙)么吧。 贺勤说的(de )那(💑)番话越(yuè )想越带劲(jìn )，孟行悠还把(📯)自己(🙊)整得(🎡)有(yǒu )些感(gǎn )动，坐(🦁)下来后(hòu )，对着迟(chí )砚感(gǎn )慨(😛)颇多(🚶)：勤(🌄)哥一(🕺)个数学老(lǎo )师口(👺)(kǒu )才不比许(🤘)(xǔ )先生差啊(ā )，什(🥏)么‘(📳)教育(✂)是一(👍)个过程，不是一(yī(🥙) )场谁输谁(shuí(🔬) )赢的比赛(sài )’，听(⏪)听(tī(🛐)ng )这话(🛌)(huà )，多酷多有范，打死我(👈)我(wǒ )都说(shuō(🤹) )不出来。 孟行悠心(📚)(xīn )头(🚟)茫(má(🏷)ng )然, 但此刻也不好(🈁)多问, 站起来后(hòu )也没再说(shuō )话。 孟(💩)行(há(😇)ng )悠看(🐆)景宝(bǎo )的帽子有(😭)点歪，伸手给他理了(le )一下(xià )，笑(⏲)弯了(⏬)(le )眼：(🍇)我哥(👺)(gē )啊，我哥叫狗崽(🔜)，因为他很狗(🌨)(gǒu )，还(hái )是你哥哥(💦)(gē )更(🏇)好。 楚(🏞)(chǔ )司(😞)瑶跟两(liǎng )个人都(✊)不熟，更不愿(🕢)意去(qù )：我也是(📤)(shì )。 这(🎓)点细(🧚)(xì )微表情逃(táo )不过(guò )迟砚的眼睛(🎟)，他把手放在(zài )景(🤢)宝(bǎ(👦)o )的头(✍)上，不放过任(rèn )何(🍬)一(yī )个让他跟外界接触的机会：(😤)悠(yō(🏌)u )崽跟(📂)你说(shuō )话呢，怎(zě(📘)n )么不理？ 和拒绝自己的男生(⏪)做朋(⏮)友什(🔃)么(me )一(⛴)种(zhǒng )什么样的(de )体(🤔)验？ 孟(mèng )行(💑)悠(yōu )扪心自问，这(🐺)感觉(🕜)好像(📲)不(bú(🐀) )算很(hěn )糟糕，至(zhì(✅) )少比之前(qiá(🛒)n )那种漂浮(fú )不定(❕)怀疑(🈸)自己(🎯)的感觉好上(shàng )一百倍。