孟行悠听(🏩)出这是给她台阶(🚷)下的意思，愣了几(💵)秒，感觉掩饰来掩(🍁)饰去累得慌，索(suǒ(⬅) )性全说开：其实(🔅)我很(🐁)介意。 刷完黑(🧞)板的(🏏)最后一个角(🐐)落，孟(🚯)行悠把画笔(💦)扔进(🧓)脚边的小水桶里(😮)，跑(pǎo )到教室最前(🏺)面的讲台上瞧，非(🛹)常满意地说：完(☝)美，收工！ 迟梳打开(😞)后座(👚)车门，想去把(🚂)人给(🆙)叫醒(xǐng )，迟砚(😴)早她(🤷)一步，我来吧(😫)。 都可(😜)以，我不挑食。孟行(😳)悠看自己一手粉(🚔)笔灰，等我洗个手(🏚)。 之前(qián )那些所有(⛵)看起来带点什么(👒)意思的行为言语(🦎)，原来(💓)只是出于朋(🀄)友的(🍠)角度，简单又(🤕)纯粹(🥔)。 可刚刚那(nà )番话(🌇)说的可一点不软(🖍)柿子，至少她读书(🈯)这么多年，没见过(🚛)敢跟教导主任这(🌴)么说话的老师，不(😣)卑(bē(😁)i )不亢，很有气(🎒)场。 难(🔧)得这一路她(💒)也没(🗓)说一句话，倒(🤫)不是(👖)觉得有个小朋友(📳)在拘束，只是怕自(🤳)己哪(nǎ )句话不对(💾)，万一触碰到小朋(👞)友的雷区，那就不(🏤)好了(🦊)。 孟行悠蹲下(👈)来，对(🚉)小朋友笑：(⏹)你好(🥖)呀，我(wǒ )要怎(⏲)么称(🦔)呼你？