孟行(🍎)悠自我(🔁)(wǒ(🥄) )打趣，轻巧把(bǎ )自己那些乱(🦔)七(qī )八(⏩)糟(🛶)的心思盖(gài )过去：想做我(🤧)(wǒ )朋友(🏖)门(🦕)槛可不(bú )低，班长你还差点(😼)火候。 贺(🍍)勤(qín )走到两个学生(shēng )面前站(🎹)着，大(dà(🛰) )有护犊子的意(yì )思, 听完教导(❤)主(zhǔ )任(🕗)的话，不紧(🔚)(jǐn )不慢地说：主(🚓)任(🉐)说得很(🔥)对，但(dàn )我(🔞)是他们的班(bān )主(🐟)任(🌑)，主任说(🐟)(shuō )他们早(🎸)恋，不(bú )知道依据是(🉑)什(shí )么(🥝)？我们(🌖)做(🍷)老(lǎo )师的要劝导学生(shēng )，也(😇)得有理(🗽)有(🛏)(yǒu )据, 教育是一个(gè )过程，不(🍗)是一(yī(🧝) )场(📂)谁输谁赢的(de )比赛。 迟砚半(bà(👾)n )点不让(🕳)步，从后座里出来，对(duì )着里面(🖇)的景宝(🔟)(bǎo )说：二(⤴)选一，要么自己下车(🔶)(chē )跟我(😮)走，要么(me )跟(🐐)姐回去。 贺(hè )勤再(🔖)开(😝)口态度(🗄)稍强硬了(🤚)些，我(wǒ )们为人师(👥)表(💯)随(suí )随(💡)便便给学(🏤)生(shēng )扣上这种帽子(🥗)(zǐ )，不仅(🔢)伤害学(🕌)(xué(🌘) )生，还有损五(wǔ )中百年名校(🏥)的声(shē(😣)ng )誉(🐤)，主任慎言(yán )。 贺勤说的那(nà(🦋) )番话越(👋)想(🥤)越带(dài )劲，孟行悠还(hái )把自(🍛)己整得(📶)有(yǒu )些感动，坐下来后，对着迟(🈴)砚(yàn )感(🌵)慨颇多：(🕠)勤(qín )哥一个数学老(🤣)(lǎo )师口(🐲)才不比许(🚬)(xǔ )先生差啊，什(shí(🏈) )么(💭)‘教育(👔)是一(yī )个(🏾)过程，不是一场谁输(🏕)谁赢的(🍆)(de )比赛’，听(🐻)听(tīng )这话，多酷多(duō(📓) )有范，打(🚴)死我(wǒ(⚽) )我(🤳)都说不出来(lái )。 见贺勤一时(🕍)没反应(🐇)过(🚞)来孟行(háng )悠话里话外的(de )意(🐠)思, 迟砚(🎰)站在(zài )旁边，淡声补(bǔ )充道：(❇)贺老师(🕦)(shī ), 主任说我们早(zǎo )恋。 不过裴(🐬)暖一直(💖)没改口，说(🎦)(shuō )是叫着顺嘴，别人(🚞)叫她悠(🎥)悠(yōu )，她偏(🕸)叫她悠(yōu )崽，这样(🧠)显(📯)得(dé )特(♑)别，他俩关(⏳)(guān )系不一般，是真真(🚫)儿的铁(⌚)瓷。 景宝抬(🍱)起头，可能孟行悠长(zhǎng )得太(🥦)纯良了(🕒)些(⏳)(xiē )，让孩子产生(shēng )不了防备(❎)感，他试(🈴)着(💿)跟她对话(huà )：那你哥哥叫(➗)(jiào )什么(🌛) 贺勤摇头(tóu )，还是笑得很(hěn )谦(🍔)逊：我(🏷)没这(zhè )个意思, 我是在(zài )反省(⚫)自己, 我(😩)跟这帮高(🏈)一学生一(yī )样都是(⛹)初来乍(🏯)(zhà )到, 主任(🍛)既然对(duì )我们六(🚚)班(🎙)很上(shà(🎴)ng )心，我和他(🐯)们(men )都愿意虚心求(qiú(🐐) )教。