孟行悠涂(tú )完卷轴(zhóu )的部分(fèn )，瞧着(zhe )不太满意，站在桌子(zǐ(😢) )上总算(suà(✉)n )能俯视(shì(🔲) )迟砚一回(🖐)，张嘴使唤(🚥)他：班(bā(👌)n )长，你(nǐ )去(🏁)讲台(tái )看(🐰)看，我这里(🛴)颜色是不(🧤)是调(diào )得(🛸)太深(shēn )了(💺)。 贺(hè )勤这(🍭)个班主任(🤥)，还真(zhēn )是(😩)被他(tā )们(🔩)这帮(bāng )学(🗼)生小(xiǎo )看(🛁)了啊。 五官(📖)几乎是(shì(📝) )一个模(mó(🍺) )子刻出(chū(🆔) )来的，小朋(🏖)友就是活(🧔)脱脱一(yī(🖕) )个行走(zǒu )的儿童(tóng )版迟砚(yàn )。 孟行悠扪心自问，这感觉(jiào )好像不(bú(👃) )算很糟糕(🍴)，至少比之(💴)前那种(zhǒ(🏷)ng )漂浮不(bú(🐣) )定怀疑(yí(✨) )自己的感(🐎)觉好上一(🕴)百倍。 迟(chí(🎡) )砚拿出(chū(💼) )没写完(wá(🥧)n )的练习册(🧚)，翻开铺平(🗽)(píng )，顺便(bià(🥠)n )回答：说(❓)得对(duì )。 周(🍎)五下课后(👪)，迟砚(yàn )和(🎷)孟行(háng )悠(📦)留下(xià )来(♍)出黑(hēi )板(🌯)报，一个人(🍰)上色一(yī(👶) )个人写(xiě(🆗) )字，忙(máng )起(🍨)来谁(shuí )也没说话。