迟砚听见孟行悠的(de )话，高中生三(sān )个字像是一阵(zhèn )冷风，把两个(🌎)人之间(🎠)(jiān )旖(😃)旎(🚍)(nǐ )的(🧟)气(📡)氛瞬(🏽)(shù(🚙)n )间冲散(🎫)(sàn )了一(📽)大半。 迟(🐻)(chí )砚心(🈶)里没底(📽)，又慌又乱：你(nǐ )是想分(fèn )手吗？ 不知道(dào )是谁给上面领(lǐng )导出的(de )注意，说为了(le )更精(jī(🎠)ng )准的掌(📃)握(wò(🔊) )每(🤐)个学(🐗)生(⚡)的情况(🍘), 愣是(shì(🤗) )在开学(🕖)前，组(zǔ(🌠) )织一次(🍃)年级大(🍡)(dà )考, 涉及(jí )高中三年所有(yǒu )知识(shí )。 竟然让(ràng )一个清冷太子爷，变(biàn )成了没有安(🤵)全(quán )感(📳)的卑(🗻)微(🕐)男朋(🍒)(pé(🖖)ng )友。 孟(🔫)(mè(💼)ng )行悠却(🙈)摇头，领(💿)着(zhe )他往(🐐)喷泉(quá(👏)n )那边走(🍃)：我不饿，我(wǒ )有点事想跟你(nǐ )聊聊。 ——我(wǒ )们约好(hǎo )，隔空拉勾，我说了之后，你(⭕)不许(xǔ(🎖) )有暴力(♓)行为(🌯)。 黑(🎗)框(kuà(🔟)ng )眼(⛷)镜和女(🦔)(nǚ )生甲(⬛)对视一(😜)眼(yǎn )，心(🚫)里(lǐ )的(💒)底气没了一(yī )半。 孟行悠在(zài )文科上(shàng )下的功夫最多(duō )，可(kě )收效甚微(wēi )，特别是现在进(⛸)入高(gā(💼)o )三，学(🧞)习(🎈)压力(🏨)(lì(🌫) )成倍增(⛏)加，面(mià(🛎)n )对文科(🈴)(kē )的无(😸)力感也(📞)比(bǐ )以(🔳)前(qián )更加强烈(liè )。