五官(💠)几乎是一个模子刻出(📅)来(lái )的，小朋(péng )友就(jiù(🚞) )是活(huó )脱脱(tuō )一个(🐬)(gè(🌦) )行走(zǒu )的儿(ér )童版(🏏)(bǎ(🕘)n )迟砚(🍠)(yàn )。 迟砚眉头皱(🕴)着，似乎(🎮)有话想说但又不好开(🚄)口，孟行悠反应过来(🌼)，以(🏏)为是自己留在这里(🚼)不(🎗)方便(🎋)，赶紧开口(kǒu )：(🥧)你(nǐ )有(🍈)事(shì )的话(huà )就先(xiān )走(🍔)吧(ba )，改(gǎi )天再(zài )一起(😤)(qǐ(🤬) )吃饭(fàn )。 迟(chí )梳略(luè(🙎) )有(🔆)深(shēn )意地(dì )看着她(✋)，话里有(👊)话，暗示意味不要太过(😫)明显：他从不跟女(🙉)生(🙎)玩，你头一(yī )个。 孟行(🕷)(há(😳)ng )悠喝(hē )了一(yī )口豆(🚓)(dò(🔗)u )浆，温(👾)度(dù )刚刚(gāng )好(🔨)，不烫(tà(🔯)ng )嘴，想到一茬，抬头问迟(🎒)砚：要是我喝不加(🌂)糖(🏦)的怎么办？ 贺勤听(🦄)完(🍦)，松了(🌪)一口气, 转头对(🥅)教导主(😏)任解释：主(zhǔ )任, 误(wù(👻) )会一(yī )场, 他(tā )们没(🥅)(mé(🛥)i )有早(zǎo )恋。 贺勤(qín )说(🔱)的(🕗)(de )那番(fān )话越(yuè )想越(🤠)(yuè )带劲(🗳)(jìn )，孟(mèng )行悠还把自己(🖖)整得有些感动，坐下(💔)来(👓)后，对着迟砚感慨颇(🕑)多(🌚)：勤哥一个(gè )数学(🥌)(xué(⤴) )老师(🌭)(shī )口才(cái )不比(🍟)(bǐ )许先(🌇)(xiān )生差(chà )啊，什么(me )‘教(🔙)(jiāo )育是一个过程，不(🔂)是(🎗)一场谁输谁赢的比(🏂)赛(🆗)’，听(😣)听这话，多酷多(🕹)有范，打(🕳)死我我都说不出来。 孟(🏻)行悠扶额：真(zhēn )不(🦂)要(🙉)(yào )，谢(xiè )谢您(nín )了大(😀)(dà(🏟) )班长(zhǎng )。 迟(chí )砚说(shuō(👈) )话在(zà(⏸)i )景宝(bǎo )那里(lǐ )还挺(tǐ(🚤)ng )有分(fèn )量的(de )，小朋友(🆚)满(🌗)脸不情愿，可最后还(🕉)是(💋)败下阵来，抬头对孟(💵)行(🧀)悠说(🍔)：我不在(zài )外(🔽)面(miàn )吃(🎟)饭(fàn )，你(nǐ )想吃(chī )什么(🧠)(me )就吃(chī )什么(me )吧。 六(🏨)(liù(💴) )班后门大开着，迟砚(🤯)和(🚈)孟行(🌚)悠站在教室最(🤶)后面略(🐸)显突兀，引得经过的人(🗾)总会往教室里面看(😧)几(👔)眼，带着探究意味(wè(🗽)i )。 孟(㊗)(mèng )行悠(yōu )费了(le )老大(🦕)(dà )劲才(📸)(cái )忍住(zhù )没翻(fān )白眼(✌)(yǎn )，迟(chí )砚比(bǐ )她冷(👂)(lě(📁)ng )静，淡声(shēng )回答：刚(🥍)吃(⛲)完饭，正要去上课，主(💆)任。