我在北京(🧒)时候的一(yī(👤) )天晚(🦐)上(shàng )，接(jiē )到一个电话(🌥)，是一个外地(dì )的读(dú )者，说(📼)看了我(wǒ )的新书，觉(jiào )得很(🖇)退步，我说(🍩)其(qí )实是我进步(🍌)(bù )太多，小(👊)说(shuō )就(🛐)是生活，我(🔚)在学(xué )校(🚋)外面过了(le )三年的(🔦)生活，而你(🚺)们的变(bià(👅)n )化可(kě(💶) )能仅仅是(🚯)从高(gāo )一(👒)变成了(🚟)高(gāo )三，偶(🖨)像从(cóng )张(🐷)信哲(zhé )变成了F4而(😃)已(yǐ )，所以(🚪)根本(běn )不在一个(💫)欣赏的层(🙉)(céng )次上。我总(🐋)(zǒng )不(🛶)能每本书都上学(xué )啊(📆)几班(bān )啊的(de )，我写东西只(zhī(😷) )能考虑到我(wǒ )的兴(xìng )趣而(🥂)不能考虑(🏑)(lǜ )到你们的兴(xì(🔁)ng )趣。这是一(🦗)(yī )种风(🥠)格(gé )。 忘不(📅)了一(yī )起(🏘)跨入车厢(xiāng )的那(📘)一刻，那种(🈹)舒(shū )适的(😽)感觉就(🥉)(jiù )像炎热(💭)时香甜(tiá(🕝)n )地躺在(🎐)海面(miàn )的(🍁)浮(fú )床上(⛷)一样。然(rán )后，大家(🚾)一(yī )言不(🤼)发，启(qǐ )动车子(zǐ(🕶) )，直奔远方(⛑)(fāng )，夜幕中的(🐌)(de )高速(🚀)公路就像(🥔)通往(wǎng )另外(🌕)一个世(shì )界，那种自由的感(📋)(gǎn )觉仿佛(fó )使我(wǒ )又重新(🐼)回到了(le )游(🕉)戏机中心(xīn )。我(wǒ(🏸) )们没有目(💺)的没(mé(🧖)i )有方向向(🏗)前(qián )奔驰(🍟)，FTO很有(yǒu )耐心承(ché(😄)ng )受着我们(🗾)的(de )沉默。 我(🤡)没(méi )理(⬆)会，把车发(📫)了起(qǐ )来(🐘)，结果校(🎴)(xiào )警一步(👩)上前，把钥(🖕)匙拧了(le )下来(lái )，说(👟)：钥匙在(🌙)(zài )门卫间，你(nǐ )出(📥)去的时候(😭)(hòu )拿吧。 昨天(🔘)我在(✉)和(hé )平里(👬)买了一(yī )些(🗒)梨和长得很奇怪(guài )的小芒(⛔)果，那梨贵到我买的时(shí )候(🐎)都要(yào )考(🎩)虑(lǜ )考虑，但我还(😘)(hái )是毅然(😚)买了(le )不(🥛)少(shǎo )。回家(🗻)一吃，果然(🍳)好吃，明天还要去(🗾)(qù )买。 - 关(guā(🕧)n )于书名为(🔲)什(shí )么(♎)叫这个我(👯)(wǒ )也不知(🖌)道，书名(🕉)就(jiù )像人(🏻)名一样(yà(🥁)ng )，只要听着顺(shùn )耳(🏮)就可以了(📏)(le )，不(bú )一定要有意(🏛)义(yì )或者(💲)代表什(shí )么(🐑)，就好(😳)比(bǐ )如果(💲)《三重门》叫(jià(⏰)o )《挪威的森(sēn )林》，《挪威的森(sē(🌷)n )林》叫《巴(bā )黎圣母院》，《巴(bā )黎(👙)圣母(mǔ )院(💌)》叫《三重门》，那自然(🍲)也(yě )会有(👼)(yǒu )人觉(🏊)得不错并(🔴)(bìng )展开丰(🐙)富联(lián )想。所以，书(🙆)名没(méi )有(💥)意义。 - 而(é(🔇)r )这样的(🍞)环境(jìng )最(🌳)适合培养(💬)诗人。很(🥠)多中文系(💢)(xì )的家伙(📶)发现写(xiě )小说太(😊)长，没有(yǒ(🚏)u )前途，还是写(xiě )诗(🐿)比较符合(💣)(hé )国情，于是(🙂)(shì )在(💠)校刊(kān )上(⛪)出现很多(duō(👶) )让人昏厥的(de )诗歌，其中有一(🌨)首(shǒu )被大家传为(wéi )美谈，诗(🔥)的具(jù )体(🙇)内(nèi )容是： 如果(💨)(guǒ )在内地(🧓)，这个(gè(🚞) )问题的回(🥊)答(dá )会超(🚦)(chāo )过一千字，那(nà(📻) )些连自己(🌀)的(de )车的驱(💮)动方(fā(🧗)ng )式都不知(🎐)道的记者(💘)(zhě )编辑(🥊)肯定会(huì(🎉) )分车的驱(🏔)动方式和(hé )油门(😊)深浅的(de )控(🤟)制和车身重(chóng )量(🥊)转移等等(🎍)(děng )回答(dá )到(🏸)自己(🚫)都忘记(jì(🖖) )了问题是什(🎵)(shí )么。 教师或(huò )者说学(xué )校(👬)经常犯的(de )一个大错误(wù )就(🙊)是孤立看(🍍)不顺眼(yǎn )的。比如(🐚)，有一人考(🔫)试成(ché(🚄)ng )绩很差，常(⛅)(cháng )常不(bú(🗄) )及格，有的教(jiāo )师(👡)就经常以(✅)(yǐ )拖低(dī(🗂) )班级平(🎒)均分为(wé(🤓)i )名义，情不(🍐)(bú )自禁(🐂)发动其(qí(🍹) )他学生鄙(🕞)视他。并(bìng )且经常(🎯)做出(chū )一(🤓)个学生犯错全班(🏙)(bān )受罪的(🗻)没有(yǒu )师德(🖤)的事(⭕)情。有的教(🎣)师潜(qián )意识(👙)(shí )的目的就是要(yào )让成绩(🈶)差的(de )学生受到其(qí )他心智(🐛)(zhì )尚未健(🥫)全的(de )学生的排挤(🏨)(jǐ )。如果不(🕔)是这样(👨)，那这件事(🏮)情(qíng )就做(🚷)得没有意(yì )义了(✖)。 我在(zài )北(🐇)京(jīng )时候(😚)的一天(🛥)晚(wǎn )上，接(🏔)到一(yī )个(🌛)电话，是(🕋)一个外(wà(❓)i )地的读者(🦕)，说看了我的(de )新书(🤓)，觉得很退(🚌)步(bù )，我说其实(shí(💸) )是我进步(🕙)太多，小(xiǎo )说(🦈)就是(🐝)生活(huó )，我(🤨)在学校外(wà(🛂)i )面过了三年(nián )的生(shēng )活，而(🙀)你们的(de )变化可能仅(jǐn )仅是(🥝)从高一(yī(👍) )变成了(le )高三，偶像(🌄)(xiàng )从张信(🔵)哲变(bià(🐎)n )成了F4而已(🤳)，所以根(gē(🥀)n )本不在一个(gè )欣(🎦)赏的层次(🛑)上(shàng )。我总不能(né(🙁)ng )每本(běn )书(🤺)都上学啊(🌽)几(jǐ )班(🍐)啊的，我(wǒ(🤵) )写东西只(👿)能考虑到(dào )我的(📓)兴趣而(é(💩)r )不能考虑到(dào )你(💼)们的兴趣(🖱)。这是(shì )一种风格(💜)。