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走到(🈚)食堂(táng )，迟砚让孟行悠先(🧖)(xiān )找地方坐(zuò )，然后拿着(🤘)(zhe )校园卡去买了两杯(bēi )豆(🆎)浆回来(lái )。
贺勤走到(dào )两(🖥)个学生(shēng )面前站着(zhe )，大有(💯)护(hù )犊子的意(yì )思(sī ), 听(👓)完教导(😽)(dǎo )主任的话(huà )，不(⭐)紧不(bú(💟) )慢地说：主任说(🌽)得很(hě(⛅)n )对，但我是他们的(de )班主任(😵)，主任说他们(men )早恋，不知道(🔡)依据(jù )是什么？我们做(🐹)老师(shī )的要劝导学生，也(📖)(yě )得有理有(yǒu )据, 教育是(😘)一(yī )个过程，不是一场(chǎ(🧡)ng )谁输谁赢(yíng )的比赛。
迟(chí(🦇) )砚从桌子上抽出一(yī )张(⏩)湿纸巾(jīn )，把孟行悠(yōu )手(🔜)上的眼(yǎn )镜拿过来(lái )，一(🦍)边擦(cā )镜片一边(biān )说(shuō(🗡) )：我弟(🕧)说(shuō )我不戴眼镜(🔜)看着凶(🍴)(xiōng )。
听见那(nà )几个看热闹(👯)(nào )的人匆匆走开的脚(jiǎ(⏫)o )步声，孟(mèng )行悠拍拍手(shǒ(📜)u )，走到门后靠墙站(zhàn )着。
我(💯)不(bú )近视。迟砚(yàn )站在讲(🍼)台上，对着(zhe )后面的黑(hēi )板(🤫)端详了好(hǎo )几秒，才中肯(➕)评价(jià )，不深，继续涂。
景(jǐ(🚲)ng )宝抬起头，可能孟(mèng )行悠(🖖)长得(dé )太纯良了(le )些(xiē )，让(🖋)孩子(zǐ )产生不了(le )防备感(📓)，他试着(🧕)跟(gēn )她(tā )对话：(🥛)那(nà )你(🎍)哥哥叫什么
不能(⛓)(néng )一直(🤓)惯着(zhe )他，你不是(shì )还要开(🏛)会吗？你忙(máng )你的。
孟(mè(🐲)ng )行悠把嘴里(lǐ )的食物咽(🎁)下去，说(shuō )：加糖的(de )。
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